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護(hù)理學(xué)科

復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院——護(hù)理學(xué)科科室簡(jiǎn)介

科室動(dòng)態(tài)

優(yōu)質(zhì)護(hù)理在醫(yī)院的延伸—二十六病房神經(jīng)內(nèi)科

發(fā)布日期:2016-12-20

隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái),腦卒中患者的發(fā)病率和致殘率均有不同程度地上升。約有60%~80%腦卒中患者留有不同程度的肢體功能障礙,使患者的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響,給家庭和社會(huì)造成沉重的負(fù)擔(dān)。目前研究認(rèn)為,對(duì)腦卒中患者早期進(jìn)行肢體早期功能鍛煉,可實(shí)現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能重塑,防止出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的功能障礙,對(duì)改善患者運(yùn)動(dòng)功能、提高生活質(zhì)量具有重要意義。

神經(jīng)內(nèi)科卒中患者以老年人居多,記憶力差,接受能力有限,原有單一的宣教方式不利于患者記憶和掌握,本科室通過(guò)第三次QCC活動(dòng),采用多元化多途徑的健康教育模式提高患者對(duì)肢體功能鍛煉方法的掌握程度,幫助患者早期康復(fù),制作了肢體功能康復(fù)鍛煉的PPT,詳細(xì)介紹臥床期肢體功能鍛煉的方法和離床期的活動(dòng)并介紹相關(guān)康復(fù)器具的使用和康復(fù)過(guò)程的注意事項(xiàng),同時(shí)配合護(hù)士床邊一對(duì)一指導(dǎo),仔細(xì)講解,患者可以邊看邊學(xué)做,以利于患者接受和掌握,配合書(shū)面的健康教育宣教處方,健康教育宣傳冊(cè),走廊墻報(bào),宣傳欄等,提高患者肢體功能鍛煉的依從性和知曉度,更利于患者康復(fù)。該項(xiàng)措施實(shí)行半年以來(lái)等到患者多次好評(píng),經(jīng)測(cè)評(píng)調(diào)查患者對(duì)功能鍛煉方法的知曉率達(dá)到了95%,她們將再接再厲,努力為患者、為病房、為醫(yī)院貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

內(nèi)科通訊員 林蕾蕾

y:y lb????cii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:宋體;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;mso-hansi-font-family:Calibri;mso-hansi-theme-font:minor-latin'>在進(jìn)行了兩周的試行后,制定出適合本病區(qū)的SBAR交班表格。通過(guò)SBAR交班模式,護(hù)士可以快速且完整地將病人的信息傳遞給醫(yī)生,減少交班過(guò)程中有可能產(chǎn)生的不良溝通。在試行SBAR模式的兩周里,護(hù)士們通過(guò)新老交班方式的過(guò)渡,現(xiàn)已開(kāi)始在夜班使用SBAR交班模式進(jìn)行交接班。同時(shí),在與醫(yī)生的溝通方面,也能做到更迅速,緊抓重點(diǎn)。

通過(guò)這樣的交班模式,讓醫(yī)務(wù)工作者之間的交流溝通更快速準(zhǔn)確,減少潛在的不良溝通,為患者帶去更優(yōu)質(zhì)有利的護(hù)理服務(wù)。

外科護(hù)理通訊員——楊戌婷