發(fā)展沿革 1987年1月,徐俊冕教授在中山醫(yī)院創(chuàng)建上海市第一家綜合性醫(yī)院的心理咨詢門診，并建立醫(yī)學心理學的實踐基地。自1987年6月起，每年為上海市和外省市培訓醫(yī)學心理學專業(yè)人才。1989年，上海醫(yī)科大學醫(yī)學心理學教研室正式成立，徐俊冕教授成為教研室首任主任。1993年，上海醫(yī)科大學院系調整，醫(yī)學心理學教研室劃入中山臨床醫(yī)學院。同年，在中山醫(yī)院成立醫(yī)學心理科，徐俊冕教授擔任科室主任。期間科室的名稱并不統(tǒng)一，一般被稱為“醫(yī)學心理科”，有時也被稱為“心理醫(yī)學科”。2017年，科室名稱定為“心理醫(yī)學科”。 1998年起，季建林教授兼任上海醫(yī)科大學醫(yī)學心理學教研室主任和上海市心理咨詢中心主任醫(yī)師，2002年起兼任復旦大學上海醫(yī)學院精神衛(wèi)生學系主任。2015-2017年，季建林兼任復旦大學附屬精神衛(wèi)生中心(籌)、閔行區(qū)精神衛(wèi)生中心院長，科室的2名副高職稱醫(yī)師也參與該院的醫(yī)、教、研等各項工作。目前，心理醫(yī)學科有教授1人，主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師2人，主治醫(yī)師5人，心理治療師2人。 醫(yī)療特色 科室承擔中山醫(yī)院醫(yī)學心理咨詢門診，2013-2022年，每年的門診量由建科初期的2000人次增加到5萬余人次，還在不斷增加中。開設了普通門診、專家門診和特需門診，2017年3月還增加了強迫癥專病門診?？剖疫€承擔了住院患者聯(lián)絡會診精神醫(yī)學的工作，院內的普通會診和緊急會診處理在建科早期每年200人次自2013年以后，每年1000余人次。 科室主要研究方向：綜合醫(yī)院焦慮、抑郁患者的醫(yī)學心理咨詢;心理治療，包括認知行為治療、人本治療、人際心理治療的研究;危機干預的理論和實踐;行為醫(yī)學和心身醫(yī)學；綜合醫(yī)院聯(lián)絡會診精神醫(yī)學；器官移植中的心理問題和精神障礙；社區(qū)與初級保健中抑郁癥的識別和干預；腫瘤患者的心理問題；積極開展多學科合作的工作，包括雙心門診和 MDT 門診，如心臟腫瘤MDT，心臟康復MDT。 科室在長期的綜合醫(yī)院工作中逐步形成了自己的醫(yī)療特色，開展了多種心理治療技術并在臨床應用，使得心理咨詢不僅提供心理幫助和指導，而且綜合應用藥物、行為、認知等干預技術處理疾病。主要診療項目：抑郁障礙、焦慮障礙、睡眠障礙、心身疾病、進食障礙、強迫、恐怖、性心理障礙、適應障礙、學習障礙、早期精神障礙、自殺預防和危機干預等。積極開展臨床心理評估，測驗、評估和檢查包括焦慮、抑郁等癥狀的量表評定，是最早在國內開展電腦心理評估的科室。另外，心理醫(yī)
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1984年，上海第一醫(yī)學院成立精神醫(yī)學教研室，徐俊冕教授擔任副主任。1989年，上海醫(yī)科大學醫(yī)學心理學教研室正式成立，徐俊冕教授成為教研室首任主任。1993年，上海醫(yī)科大學院系調整，醫(yī)學心理學教研室劃入中山臨床醫(yī)學院?？剖以谌耸稚?、病患人數(shù)多的情況下，克服師資不足等困難，每年承擔醫(yī)學院本科生的“醫(yī)學心理學”和“精神醫(yī)學”必修課程的教學和臨床實習，承擔研究生“醫(yī)學心理咨詢方法和心身醫(yī)學進展”選修課程的教學及中山醫(yī)院和上海市精神衛(wèi)生中心進修醫(yī)生的講課與帶教。同時，還參與上海市精神衛(wèi)生中心精神醫(yī)學教學查房和醫(yī)學生精神科臨床實習帶教，每年完成醫(yī)學院精神醫(yī)學的見習示教和臨床實工帶新工作(精神科生習2周/人)?？剖易越浦?022年底共培養(yǎng)碩士研究生近30人，聯(lián)合培養(yǎng)博士生3人，遍布世界各地。科室從2003年開始每年舉辦全國或上海的繼續(xù)教育學習班以及遠程教學。自1987年6月起，作為進修醫(yī)生培訓基地，每年為上海市和外省市培訓醫(yī)學心理學專業(yè)人才。
多年來科室成員到加拿大多倫多大學、英國牛津大學、美國哈佛大學、美國康奈爾大學、美國杜克大學進修學習。科室經常接待來自美國以及中國香港、臺灣地區(qū)的學者參觀與講學。
科室長期開展巴林特小組活動，并堅持不懈同時開展培訓及工作坊不斷推廣到其他省市兄弟醫(yī)院，通過國家醫(yī)療隊，國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目并輻射到新疆、甘肅等西部老少邊窮地區(qū)，為改善醫(yī)患溝通技能，學習管理職業(yè)壓力，為醫(yī)者構建心靈家園，幫助我們醫(yī)務工作者獲得心靈的“自醫(yī)”。
醫(yī)學心理學課題獲衛(wèi)生部優(yōu)秀教學成果整?？剖抑骶?、主譯或副主編的專著業(yè)15部，徐俊冕主編的《醫(yī)學心理學》(第一版)，獲衛(wèi)生部優(yōu)秀教材一等獎、上海市優(yōu)秀教學成果獎二等獎、上海醫(yī)科大學教學成果獎特等獎；《醫(yī)學心理學》(第二版)獲上海醫(yī)科大學優(yōu)秀教材獎二等獎；徐俊冕和季建林主編的《認知心理治療》獲粟宗華精神衛(wèi)生獎二等獎；季建林主編《醫(yī)學心理學》(第三版)獲2003年度上海市教委優(yōu)秀教材三等獎和復旦大學教學成果獎三等獎。2017陳華醫(yī)生參與“強化醫(yī)學人文，構建新時期醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)教育體系”獲上海市教學成果一等獎和復旦大學教學成果特等獎。陳華醫(yī)生、葉塵宇醫(yī)生、劉文娟醫(yī)生等人近20年來多次獲得復旦大學上海醫(yī)學院中山醫(yī)院的優(yōu)秀授課教師。
科學研究
科室在徐俊冕教授和季建林教授的帶領下，對于綜合醫(yī)院住院患者的抑郁和焦慮障礙開展了研究調查，并對研究結果開展了會診聯(lián)絡精神醫(yī)學在綜合醫(yī)院的實踐工作，如開展心理咨詢心理行為干預、心理治療等工作；對風濕性疾病和器官移植患者開展有關生命質量和心理狀況的調查研究，對上海心理健康熱線電話心理咨詢應用評估及熱線電話對自殺企圖者的危機干預調查研究，并拓展了社區(qū)醫(yī)務工作者對抑郁障礙的識別和干預的研究。
近年來科室和其他醫(yī)院積極合作，參與“抑郁障礙特色專病隊列數(shù)據(jù)庫建設”、“人工智能心理治療機器人”輔助治療焦慮障礙的全國多中心前瞻性隨機對照臨床研究、“上海市精神心理疾病臨床醫(yī)學研究中心”、“虛擬現(xiàn)實技術聯(lián)合藥物治療焦慮疾病譜系探索”等各項研究。參與制訂編寫國際廣泛性焦慮障礙指南、中國抑郁、焦慮、強迫等障礙指南，以及相關共識。全科室成員先后發(fā)表各類論文500余篇，其中SCI收錄60余篇。
徐俊冕1993年起享受國務院政府特殊津貼，2015年獲得中華醫(yī)學會行為醫(yī)學分會的中華行為醫(yī)學特別貢獻獎。季建林獲得上海市衛(wèi)生系統(tǒng)第六屆“銀蛇獎”二等獎，“吳階平醫(yī)學研究獎”、“寶鋼優(yōu)秀教師獎”和中華醫(yī)學會心身醫(yī)學分會“心身醫(yī)學突出貢獻專家”等榮譽。。黃嘯醫(yī)生成為上海市公共衛(wèi)生體系建設三年行動計劃優(yōu)秀學科帶頭人（心理和精神衛(wèi)生方向）。陳華醫(yī)生2018年獲上海市第二屆“仁心醫(yī)者”優(yōu)秀?？漆t(yī)師提名獎。葉塵宇醫(yī)生曾獲得2017-2018年度上海市衛(wèi)生健康系統(tǒng)“三八紅旗手”稱號。