講黨課是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是加強黨員思想、作風建設的有效途徑。黨的十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》規(guī)定，一定要堅持“三會一課”，“堅持黨員領導干部講黨課制度”。新形勢下，講好黨課要突出“四性”，不斷增強黨課的吸引力，提高黨課教育的實效。

 

　　突出政治性

　　黨課是宣傳黨的綱領、傳達上級精神、開展黨員教育的重要形式，具有鮮明的政治性。因此，上黨課必須講政治、守原則，把握分寸，做到適當、恰當。

　　應立場鮮明。堅持“黨課姓黨”，始終維護馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，堅持用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經(jīng)驗和基本要求闡明觀點、分析問題。

　　應言之有據(jù)。不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點帶上講臺；不能為顯擺消息靈通，就拿所謂的“內(nèi)部新聞”作為談資，傳播小道消息；更不能嘩眾取寵，迎合低俗口味。必須認真學習，準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀。

　　應內(nèi)外有別。注意區(qū)分場合、辨別對象，有些話可以在內(nèi)部探討，但不能向外部披露，把握正面引導原則，弘揚主旋律。

 

　　突出針對性

　　黨課的選題范圍很廣，包括黨的基本知識、黨的歷史傳統(tǒng)、黨的創(chuàng)新理論等。黨課選題應依據(jù)講課對象、講課時機、目標需求等，合理確定授課內(nèi)容。

　　要因人而異。根據(jù)黨員群體行業(yè)特點、文化程度等方面的差別，選好主題“對號入座”。

　　要因“事”而異。著眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，通過講黨課的形式，解疑釋惑，統(tǒng)一思想。

　　要因“需”而異。堅持“缺什么補什么”的原則，緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問題，選取對應的黨課內(nèi)容。

 

　　突出實踐性

　　講好黨課必須注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，堅持問題導向，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，做到“三個結合”：

　　基本理論與身邊事例相結合。講黨課不能照本宣科搞“空”對“空”的“清談”，要在典型人物和事例上做文章，把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化，讓人感到親切、實在，富有現(xiàn)實意義。

　　上級精神與本地實際相結合。在原汁原味傳達上級方針政策、決策部署的同時，還要把上級精神融入工作實踐中，讓黨員干部能切身體會上級的法規(guī)政策、決策部署是如何推動當?shù)毓ぷ鏖_展，又是如何維護和發(fā)展他們的具體利益的，增強黨員干部貫徹上級精神的自覺性和堅定性。

　　思想教育與個人實踐相結合。黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽”“愿意信”，更要“愿意行”。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理、駁斥歪道理，真正言之有理、以理服人，引導黨員干部把黨課要求落實到日常言行舉止和工作實踐之中。

 

　　突出藝術性

　　黨課教育是一門藝術。講好新時期的黨課要注重創(chuàng)新，切實改變形式單調(diào)、手段單一、強調(diào)灌輸、忽視互動等狀況，增強教育的感染力。

　　要方式靈活。突破傳統(tǒng)黨課多采用臺上一人講、臺下眾人聽的“填鴨式”授課方式，更多地運用多媒體教學、互動式教學、體驗式教學等方式，激發(fā)學員的學習興趣和求知欲望。

　　要精心備課。授課者應具備較為豐富的知識和扎實的理論功底，能熟練駕馭課題。要廣泛收集與主題相關的理論、格言和事例、數(shù)據(jù)等資料，充分闡述論證，使黨員開闊視野、增長見識，受到教育和啟發(fā)。

　　要合理時長。講課時間一般不宜超過一個半小時。還可以根據(jù)工作忙閑、人員召集難易，推廣“微黨課”，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，達到“潤物細無聲”的效果。